Plongée Plaisir Initiateur Agrandir

Plongée Plaisir - Initiateur

Ce livre s’adresse à tous les candidats à la formation et à l’examen d’initiateur de club (FFESSM, FSGT) :
- futurs enseignants entre 0 et 6 m (niveau 2 + initiateur) ou entre 0 et 20 m (niveau 4 + initiateur FFESSM ou aspirant fédéral FSGT) ;
- futurs directeurs de plongée en milieu artificiel (bassin ou fosse d’au plus 6 m de profondeur).

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9782741706205

32,23 €

Ce livre s’adresse à tous les candidats à la formation et à l’examen d’initiateur de club (FFESSM, FSGT) :
- futurs enseignants entre 0 et 6 m (niveau 2 + initiateur) ou entre 0 et 20 m (niveau 4 + initiateur FFESSM ou aspirant fédéral FSGT) ;
- futurs directeurs de plongée en milieu artificiel (bassin ou fosse d’au plus 6 m de profondeur).
Il s’adresse également aux initiateurs en titre pour les aider au quotidien dans la mise en place et la réalisation de leurs cours, ainsi qu’aux moniteurs 1er degré, dans le cadre de la qualification de « tuteur de stagiaire initiateur» qui leur permet de valider des séances lors de stages en situation.

Pour en faciliter l’accès, Plongée Plaisir Initiateur est organisé en 90 fiches regroupées en 3 parties :

La première partie décrit les principaux gestes techniques à enseigner (fiches n°1 à 42) :
Gréage du scaphandre, palmage, mises à l’eau, techniques d’immersion, initiation au gilet, lâcher-reprise d’embout, réaction au remplissage de masque et vidage de masque,
poumon-ballast, stabilisation et équilibre, signes de plongée, comportement en palanquée, etc.
Si tous ces éléments ont déjà été abordés lors des formations de plongeur (voir Plongée Plaisir ® 1, 2, etc.), ils ne l’ont pas été sous l’angle pédagogique.
Or, ce qui manque le plus souvent aux candidats initiateurs est la maîtrise de la matière à enseigner.
D’où cette présentation, comme un préalable nécessaire à la compréhension et à la mise en place des concepts pédagogiques envisagés par la suite.
La deuxième partie développe les points clefs permettant de bâtir un enseignement efficace (pédagogie) (fiches n°43 à 74) 
Rendre les élèves actifs, limiter le nombre de consignes nouvelles, justifier ses choix, être attentif aux mots employés, faire des briefings brefs et ordonnés, développer des compétences, définir des objectifs et bâtir une progression pédagogique, répondre efficacement aux difficultés d’apprentissage rencontrées par les élèves, faire un cours sur la théorie, etc.
La troisième partie aborde la direction de plongée avec en particulier la réglementation, la fonction de directeur de plongée en milieu artificiel et l’organisation des séances (gestion du matériel disponible et de l’équipe pédagogique, gestion du bassin, etc.) (fiches n°75 à 90).

Enfin, les MF1 désirant devenir tuteur de stage initiateur (TSI) trouveront des conseils d’utilisation du livre en fin d’ouvrage.

Plongée Plaisir Initiateur couvre ainsi tout le programme de formation.

SOMMAIRE 

1ère PARTIE : PRINCIPAUX GESTES TECHNIQUES À ENSEIGNER
Fiche n°1 Gréer un scaphandre
Fiche n°2 Dégréer un scaphandre
Fiche n°3 Rinçage et désinfection du matériel
Fiche n°4 Hiverner le matériel
Fiche n°5 Entretien et maintenance du matériel
Fiche n°6 Les palmes
Fiche n°7 Le palmage de sustentation
Fiche n°8 Le palmage ventral
Fiche n°9 Le palmage dorsal
Fiche n°10 Un palmage respectueux
Fiche n°11 Capelage et décapelage en surface
Fiche n°12 Le masque
Fiche n°13 La dissociation bucco-nasale (DBN)
Fiche n°14 Le vidage de masque (VDM)
Fiche n°15 Réaction au remplissage (« inopiné ») du masque
Fiche n°16 Le tuba
Fiche n°17 Passage embout/tuba
Fiche n°18 Initiation à l’apnée
Fiche n°19 Perfectionnement à l’apnée
Fiche n°20 La combinaison et le lestage
Fiche n°21 Les techniques de mise à l’eau
Fiche n°22 Les techniques d’immersion
Fiche n°23 Le lâcher-reprise d’embout (LRE)
Fiche n°24 Prévention du risque de panne d’air
Fiche n°25 Réaction à une panne d’air (plongeur encadré)
Fiche n°26 Réaction à une panne d’air (plongeur autonome)
Fiche n°27 Réaction à une panne d’air (encadrant de palanquée)
Fiche n°28 Les signes de plongée
Fiche n°29 Remontée sur expiration
Fiche n°30 Le poumon-ballast
Fiche n°31 Le gilet
Fiche n°32 Le gilet : une bouée en surface
Fiche n°33 Le gilet : une aide à la stabilisation
Fiche n°34 La remontée d’un plongeur en difficulté
Fiche n°35 Remontée sans embout (Niveau 4 - FFESSM)
Fiche n°36 Evoluer en palanquée
Fiche n°37 Utilisation d’un parachute de palier
Fiche n°38 L’orientation en plongée
Fiche n°39 Démonstration technique avec handicap (DTH) – Niveau 4
Fiche n°40 Mannequin (niveau 4 et initiateur)
Fiche n°41 Le baptême
Fiche n°42 Approche et identification des espèces

2e PARTIE : BÂTIR UN ENSEIGNEMENT EFFICACE
Fiche n°43 « Commençons par la fin » ou « Quel résultat faut-il obtenir ? »
Fiche n°44 Bâtir vos fiches de cours
Fiche n°45 Utilisation des cursus fédéraux
Fiche n°46 Déroulement de l’épreuve de pédagogie
Fiche n°47 Différence entre le cadre de pratique et le cadre de l’examen
Fiche n°48 Examinateurs et critères de notation
Fiche n°49 Les différents types de sujets
POINT D’ÉTAPE
Fiche n°50 Rendre des élèves actifs
Fiche n°51 Démonstration du moniteur
Fiche n°52 Répétition à sec par les élèves
Fiche n°53 Limiter le nombre de consignes nouvelles
Fiche n°54 Des briefings brefs et ordonnés
Fiche n°55 La notion de justification
Fiche n°56 Le poids des mots
Fiche n°57 Une communication réussie
Fiche n°58 La notion de rétroaction (feedback) en pédagogie
Fiche n°59 Les trois mémoires
POINT D’ÉTAPE
Fiche n°60 La notion de compétences
Fiche n°61 Développer des compétences par des situations-problèmes
Fiche n°62 La notion de « transfert d’apprentissage »
Fiche n°63 La logique prérogatives/compétences
POINT D’ÉTAPE
Fiche n°64 Définir des objectifs pédagogiques
Fiche n°65 La notion de préalables (prérequis)
Fiche n°66 La notion d’acquis
Fiche n°67 Règles de sécurité d’une séance
Fiche n°68 La notion de progression pédagogique
POINT D’ÉTAPE
Fiche n°69 Les sources de difficultés
Fiche n°70 La notion de « remédiation » ou de « régulation »
POINT D’ÉTAPE
Fiche n°71 Notions d’évaluation
Fiche n°72 Les différents publics
Fiche n°73 Transmission des connaissances (notions)
POINT D’ÉTAPE
Fiche n°74 Différences entre enseignement en milieu artificiel et milieu naturel

3e PARTIE : DIRECTION DE PLONGÉE EN MILIEU ARTIFICIEL, RÉGLEMENTATION ET ORGANISATION
Fiche n°75 Les niveaux en plongée
Fiche n°76 Les jeunes plongeurs
Fiche n°77 Les niveaux d’encadrement
✔ Test de connaissances
Fiche n°78 La fonction de directeur de plongée
Fiche n°79 Les obligations au sein d’un établissement d’APS
Fiche n°80 Responsabilité et assurances
✔ Test de connaissances
Fiche n°81 La licence fédérale
Fiche n°82 Mode de délivrance des brevets
Fiche n°83 Contrôle médical des plongeurs
Fiche n°84 Prévention des risques
Fiche n°85 Les appareils sous pression
✔ Test de connaissances
Fiche n°86 Organisation de l’activité
Fiche n°87 Epreuves de sauvetage
Fiche n°88 La FFESSM : fédération délégataire
Fiche n°89 La FSGT
Fiche n°90 La CMAS
✔ Test de connaissances
MFI FFESSM Devenir tuteur de stage initiateur (TSI)
Annexes Cursus initiateur FFESSM
Cursus initiateur FSGT
Cursus Aspirant fédéral FSGT

Fiche technique

  • Pagination : 480 pages
  • Format : 16,5 x 24,2 cm
  • Auteur : Alain FORET
  • Langue : français
  • Editeur : EDITIONS GAP
  • Parution : 5ème édition